五年制專轉本漢語言專業(yè)和秘書學專業(yè)的學習方法

2021年五年制專轉本考試倒計時115天，江蘇五年制專轉本的同學們都進入到緊張的備考當中。所有選擇五年制專轉本的同學們，相信都是不甘于平庸的人。中考失利的你選擇五年制高職，五年制專轉本可能是你在絕望中看到的一希望。既然你想改變就定要相信自己，只要艱苦努力，奮發(fā)進取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會發(fā)出耀眼的光芒。

 

江蘇五年制專轉本的同學們，有多少人還在抱怨備考沒有時間，在學習中我們?nèi)钡牟皇菚r間我們?nèi)鄙俚氖桥�力，沒有東西是通過不勞而獲的，對于我們江蘇五年制專轉本的同學來說更是如此，“專轉本”的考試對于我們五年制高職來說是非常主要的，“專轉本”的考試是現(xiàn)階段改變我們高職同學們命運非常重要的一次考試，對于我們來說意義非凡，那么何為江蘇五年制專轉本。

 

五年制“專轉本”是屬于江蘇省統(tǒng)一招生標準選拔性考試，是江蘇教育考試院統(tǒng)一組織管理的，選拔的對象為五年一貫制在校應屆畢業(yè)生。五年一貫制“專轉本”的實質(zhì)是初中起點五年一貫制大專生在籍學生第5年參加本科院校的選撥考試，考試錄取通過后，到本科院校就讀2年，畢業(yè)后獲得的是全日制、統(tǒng)招、學歷！學信網(wǎng)可查詢，含金量高。所以五年一貫制“專轉本”是五年制高職學生進入全日制普通本科院校不可多得的機會。

 

五年制專轉本英語是統(tǒng)考科目，沒有指定考綱，由省教育廳統(tǒng)一出卷，有最低的錄取分數(shù)線，對于本身基礎就普遍薄弱的五年制專轉本備考生來說，想要考高分有一定難度，甚至往年竟有30%左右的考生偏偏“死”在了英語上，省控線都沒過，直接失去錄取資格！專業(yè)課是根據(jù)報考院校及專業(yè)的不同由本科院校老師出卷，側重于本科水平，與高職階段所學專業(yè)的側重點有所差別，應對起來有一定難度。五年制專轉本屬于選拔性考試，而且只能選擇一個目標院校，因此想要拿到高分就需要系統(tǒng)性的教學培訓以及高強度地訓練。

 

漢語言文學/秘書學這兩個專業(yè)近兩年來，競爭愈來愈熱烈，那么如何才能脫穎而出高效率的備考呢？

 

大學語文好得分，可令很多同學頭痛的是，語文卻是提分最慢的一科。但是再困難的事情總有方法的，學好語文都有哪些方法呢?懿本專轉本王老師分享給大家一些寶貴經(jīng)驗，快來學習吧!

 

如果自己復習不盡人意的話，那么建議不要自包自攬，尋求我們懿本專轉本五年制專轉本正規(guī)專業(yè)權威的輔導機構效果倍增。別怕為時已晚，現(xiàn)在就是最好的開始！懿本專轉本五年制專轉本冬季基礎鞏固復習班正在進行中！

 

通常情況下的學習方法：

 

反復讀：據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇

 

間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

 

強記：就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加

 

以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

 

理解后再背誦：理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記

 

和死記并非同一概念。

 

勤寫：寫作文是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，你一定會有這樣的體會

 

：寫作文先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性

 

不如賴筆頭”不無道理。

 

當然想要學好語文還要養(yǎng)成這幾個習慣：

 

●熟讀、背誦的習慣

 

●閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣

 

●推敲語言文字的習慣

 

●積累語言材料的習慣

 

●記日記的習慣

 

課文預讀“兩步法”

 

學習語文的第一步就是預習，養(yǎng)成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力�？墒窃鯓幼龊妙A讀課文呢?

 

掃除障礙：預習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文，并加

 

深對課文的理解。例如：《醉翁亭記》中，“飲少輒醉”中的“輒”(zhé)容易讀錯，當“總是，就”的意思講�！盎廾髯兓�者”中的“晦”(huì)當“

 

昏暗”講， 這樣就容易理解了。

 

找出問題：細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習梭羅《湖光水色》這篇文章，文中

 

為什么說“鐵路的沙基之側也是同一顏色,另外初春樹葉未密之前也是這樣?”并在句子下面畫一道線，打上一個“?”號，等上課時，帶著這個疑問用

 

心聽老師講解。當然，預習時，千萬別忘了針對課文的重難點提出一些啟發(fā)性問題，引起我們的思考，同時提出一些字詞，我們利用工具書去理解和掌

 

握。預習可以使我們嘗到學習的快樂，上課時，老師提問，我們也能對答如流了。

 

課文背誦“四法”

 

背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于大家加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿

 

起課文就忙于去讀，急于背誦，結果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。

 

線索法：是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡。再如《醉翁亭記》第三段的線

 

索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉，利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

 

欣賞法：有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交

 

流，自賞共賞。如《錦瑟》、《水調(diào)歌頭》、《聲聲慢》等，分別圈畫出有關好詞佳句，多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

 

圖畫法：在背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，

 

我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《歸園田居》《白雪歌送武判官歸京》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

 

你要記住比別人多一點努力，你就會多一份成績;比別人多一點志氣，你就會多一份出息;比別人多一點堅持，你就會奪取勝利;比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。五年制高職生們，堅持住，最后的勝者就會屬于你。

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