石家莊晉州幼兒園玩具 晉州幼兒園書架整理柜  幼兒園小床鋪

玩具配置要突顯主體性。一個(gè)再好的玩具，如果在引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，只是一味的講故事，只顧自己如何去講，而不顧幼兒動(dòng)手去做、去玩，也不顧幼兒腦力開(kāi)發(fā)和健康心理的形成，是不會(huì)產(chǎn)生良好的使用效果的。教學(xué)實(shí)踐告訴我，使用玩具一定要喚起幼兒的興趣和好奇心，讓他們?cè)谕娴臅r(shí)候不只是用手而是更多地用腦，甚至用自己的情感去玩、去體驗(yàn)。在小班活動(dòng)中，我給幼兒一塊橡皮泥、一塊布，幾個(gè)小紐扣，先讓他們將橡皮泥做成一個(gè)小人，然后啟發(fā)幼兒思考布可以用來(lái)做什么，當(dāng)他們想到做出衣服的時(shí)候，再啟發(fā)幼兒思考衣服是怎樣才能穿在身上，幼兒自然想到穿衣要扣紐扣，就會(huì)將小紐扣點(diǎn)綴到小泥人的身上，這樣幼兒在游戲過(guò)程中不斷思考，不斷改進(jìn)，作品更精致，創(chuàng)造力、想象力也得到發(fā)揮。而在游戲過(guò)程中同時(shí)得到提升的是幼兒的多種心理素質(zhì)，例如戰(zhàn)勝困難的毅力，堅(jiān)持不懈的耐心，取得成績(jī)的自信等

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