。其中視唱部分可分為節(jié)奏視唱、單聲部旋律視唱、多聲部旋律視唱及帶伴奏的單聲部和多聲部的旋律視唱等，其中各項均可細分。聽音部分大致可分為單音的聽辨、連續(xù)單音聽辨、單個音程、和聲音程連接、單個和弦、和弦連接、節(jié)奏的聽辨以及旋律聽寫等方面，其中亦可細分。視唱練耳本是一個整體，兩者有著密切聯(lián)系，相互統(tǒng)一不可分割。

音樂藝考生在藝考培訓(xùn)的時候，可結(jié)合自身特點做出有選擇的練習(xí)，例如將視唱作為聽音的基礎(chǔ)，就是先通過視唱來熟悉音樂中的各種關(guān)系，包括對音程與和弦的構(gòu)唱、節(jié)奏與旋律的視唱等等，進而促進聽音方面的提高。這是由表及里的學(xué)習(xí)方法。反之亦可，即先通過對各種音樂素材的熟悉，加深理解，從而達到促進視唱方面的要求。

視唱還包括對音樂表情的闡述，除音準、節(jié)奏之外，還有一項不可缺少的因素就是音樂表情，即對作品的處理方法。這一點亦是不可或缺的。對于視唱練耳的學(xué)習(xí)，可以加強音樂藝考生對其音樂專業(yè)的實踐能力，對他們學(xué)習(xí)其他的基礎(chǔ)課程以及自身專業(yè)的學(xué)習(xí)及發(fā)展具有重要意義。視唱練耳從內(nèi)容上講，它主要通過視唱和音樂聽記來訓(xùn)練學(xué)生的音樂聽覺，發(fā)展音樂思維能力，培養(yǎng)音樂感受力，積累音樂的感性體驗，逐步提高學(xué)生對音樂的認知程度，從而更好地為音樂實踐服務(wù)。在視唱練耳教學(xué)中，由于對這門課不了解，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生聽覺惰性，因此端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，也是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。